Competencias específicas del educador del museo

Durante los días de asistencia a la asignatura, tuvimos la oportunidad de realizar diferentes proyectos y actividades. Una de ellas se basaba en clasificar en tres categorías, una serie de competencias generales que forman parte del educador del museo; estas eran: habilidades, conocimientos y actitudes. Me resultó una actividad divertida y quise publicarla en el blog. De esta manera, he creado tres tablas de competencias específicas, incluyendo al final de las mismas competencias extra, que no ofrecía el listado original y que he querido incluir yo misma.
Es importante aclarar, que las tablas las he compuesto yo misma, y es posible que haya en ellas discrepancias. Así que, me anticipo y pido disculpas si encontráis algún error en las tablas o no estáis del todo acuerdo con ellas. Se admiten sugerencias y correcciones.

HABILIDADES

Competencia	Esencial	Deseable	Valoración (Importancia en la formación del profesional, de 1 a 5)
Capacidad de análisis y síntesis	Î		5
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica	Î		5
Planificación y gestión del tiempo		Î	1
Habilidades informáticas básicas		Î	3
Habilidades de búsqueda	Î		4
Habilidades de gestión de la información	Î		4
Capacidad para generar nuevas ideas	Î		5
Resolución de problemas	Î		3
Toma de decisiones		Î	3
Capacidad de trabajar con un equipo interdisciplinar	Î		4
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia	Î		5
Habilidad para trabajar en un contexto internacional		Î	3
Habilidad para trabajar de forma autónoma	Î		4
Capacidad de despertar el deseo de aprendizaje del espectador		Î	4
Capacidad de incrementar el conocimiento del espectador	Î		4
Habilidad para organizar a los visitantes	Î		4

CONOCIMIENTOS

Competencia	Esencial	Deseable	Valoración (Importancia en la formación del profesional, de 1 a 5)
Conocimientos básicos del área de estudio	Î		5
Conocimientos básicos de la profesión	Î		5
Comunicación oral y escrita de la propia lengua	Î		5
Conocimiento de una segunda lengua	Î		5
Conocimiento de culturas y de costumbres de otros países	Î		4
Diseño y gestión de proyectos	Î		4
Orientación a resultados		Î	3
Conocimiento del propio museo y su trayectoria	Î		5
Conocimiento del tipo de visitante y sus necesidades	Î		4
Conocimiento de nuevas propuestas para su posible aplicación en el museo		Î	4

ACTITUDES

Competencia	Esencial	Deseable	Valoración (Importancia en la formación del profesional, de 1 a 5)
Capacidad de aprendizaje	Î		5
Capacidad crítica y autocrítica		Î	4
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones		Î	4
Trabajo en equipo	Î		5
Habilidades interdisciplinares		Î	3
Liderazgo		Î	2
Valoración de la diversidad y de la multiculturalidad	Î		5
Iniciativa y espíritu emprendedor		Î	4
Compromiso ético		Î	5
Interés por la calidad		Î	4
Valoración de las posibles diferencias existentes entre el público	Î		4
Equilibrio y serenidad		Î	5
Comprensivo y dispuesto a ayudar	Î		4